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CENTRO STUDI LOGOS - MESSINA
ASSOCIAZIONE DI VOLONTARIATO
Via principe Tommaso N° 2 - 98121 - Messina
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Sito Web: www.cslogos.it
Direttore dott. Emidio Tribulato
CHI SIAMO
Il Centro Studi Logos, è un'associazione di volontariato nata negli anni ottanta per l'impegno culturale, umano e sociale di un gruppo di studiosi delle materie mediche, psicologiche e pedagogiche con lo scopo di venire incontro alle enormi difficoltà che incontravano i genitori e gli educatori nel dover affrontare e gestire quotidianamente la multiforme realtà dei bambini disabili
Il C.S.L. si è posto pertanto fin dalla sua nascita come stimolo alla ricerca, studio e diffusione delle tematiche inerenti il disagio psicologico ed affettivo, il ritardo intellettivo e cognitivo, le difficoltà di integrazione nell'ambito scolastico, familiare e sociale.
Negli anni il suo campo si è ampliato alle tematiche educative e familiari che sono la causa più frequente dei disturbi psico-affettivi.
Negli ultimi anni abbiamo iniziato a mettere a disposizione articoli e materiali utili per prevenire e curare le problematiche intellettive e psicologiche della terza età.
Attualmente il C.S.L. è diretto dal Dott. Emidio Tribulato, medico specialista in neuropsichiatria adulti e infantile e psicologo, autore tra l'altro di programmi per lo sviluppo logico e cognitivo come "Voglia di crescere" - "Voglia di essere" -"Leggo anch'io"- e di libri come: "L'educazione negata" - "Mondo affettivo e mondo economico" - "Uomini e donne al bivio " - "Il bambino e l'ambiente". "Autismo e gioco libero autogestito" - "Ti odio" - Conflitto, aggressività e violenza tra i sessi-
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Quando il disturbo del linguaggio cela un grave
disagio psicoaffettivo
Autrice: Santina Meli
Psicologa
Anamnesi
Francesco è un bambino che, al momento di iniziare la psicoterapia presso il Centro Studi Logos di Messina, aveva tre anni e presentava importanti disturbi psicoaffettivi. Per quanto riguarda il suo sviluppo, dall’anamnesi si evince che il bambino non aveva gattonato ed aveva iniziato a deambulare autonomamente verso i sedici mesi. Inoltre, Francesco non aveva ancora raggiunto il controllo degli sfinteri, infatti aveva bisogno del pannolino sia di giorno che di notte; dormiva ancora nel letto dei genitori e chiedeva spesso il ciuccio. All’età di due anni la madre si era preoccupata a motivo dello sviluppo molto ridotto del linguaggio verbale. Il bambino è stato visitato presso il reparto di Neuropsichiatria infantile del Policlinico di Messina, dove è stata fatta diagnosi di ritardo specifico del linguaggio ed è stata consigliata la logoterapia. Al momento della prima visita presso il nostro Centro, Francesco presentava notevole angoscia quando si cercava di allontanarlo dalla figura materna ed altre paure, le quali si palesavano durante la notte tramite incubi. Inoltre, il bambino pronunciava solo cinque parole, qualche sillaba ed effettuava qualche verso di animale; tuttavia, riusciva ad esprimere i suoi bisogni tramite la comunicazione non verbale ed era in grado di comprendere le richieste altrui.
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L'autismo che cos'è?
Autrice: Elena D’Eredità
Intervista sull’autismo al dott. Emidio Tribulato, medico, nuropsichiatra infantile e psicologo.
Che cos’è l’autismo?
Questa patologia scoperta da Kanner nel 1943 ha alcune caratteristiche particolari.
- La prima caratteristica è che colpisce soprattutto la sfera della comunicazione e dell’interazione sociale. Pertanto il soggetto tende a chiudersi o ha un rapporto alterato nei confronti del mondo esterno.
- La seconda caratteristica è che inizia precocemente: prima dei due anni e sei mesi.
- La terza caratteristica riguarda la sua gravità: questa può variare molto. I sintomi possono essere molto lievi, ad esempio nella sindrome Asperger (Autismo ad alto funzionamento) oppure possono essere molto gravi.
- La quarta caratteristica riguarda la variabilità della sintomatologia. I sintomi possono variare molto in soggetti con la stessa diagnosi; possono variare nel tempo nello stesso bambino; possono essere diversi nella stessa giornata; possono essere più o meno gravi in base alle persone con le quali il bambino si relaziona.