Il bambino e l'ambiente (volume secondo)
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Descrizione:

 

Da cosa nasce la sofferenza psichica del bambino? Come prevenirla, affrontarla o alleviarla?

Le cause ambientali e relazionali sono fondamentali per conoscere, capire e curare i disturbi psicologici dell'età infantile.

L'autore le mette in evidenza proponendo numerosi casi clinici corredati dai disegni e dai racconti degli stessi bambini.

Disegni e racconti dai quali è più facile comprendere e monitorare nel tempo il mondo interiore dei minori che in essi si riflette.

 

 

 INDICE (VOLUME SECONDO)

11- Reazione– Stress – Frustrazione- Trauma	11
La reazione psicogena	11
Lo stress	12
La frustrazione	16
Il trauma psichico	21
Le conseguenze	26
Normalità e patologia	27
Le nevrosi e i meccanismi di difesa	31
12 – I segnali di sofferenza	40
Approccio categoriale e approccio dimensionale	42
Le emozioni e i sentimenti del bambino	51
Il pianto	52
Interventi	59
La rabbia e la collera	63
Le cause della collera	76
I possibili interventi	78
L'ansia	81
Le cause dell'ansia	82
I vari tipi di ansia	83
I possibili interventi	85
Tricotillomania e onicofagia	86
Paure e fobie	88
Paure fisiologiche e patologiche	89
Le cause delle paure	92
Le paure in base all'età	95
Le principali paure	95
Interventi	103
Il rifiuto della scuola	109
Le cause	113
Gli interventi	116
La perdita della sicurezza	119
I disturbi della condotta	121
Le cause	123
Instabilità psicomotoria	125
I disturbi dell'attenzione	129
Le capacità di autocontrollo	131
Le cause	132
Gli interventi	135
La disubbidienza	138
Gli interventi	139
Le manifestazioni aggressive del bambino	142
I vari tipi di aggressività	143
Le manifestazioni aggressive	145
Differenze di genere	146
Le cause	146
I litigi tra I bambini	159
Il linguaggio scurrile	161
Le bugie	162
I furti	165
Interventi nei disturbi del comnportamento	167
Le punizioni	168
L'autolesionismo	170
Le cause	170
I disturbi ossessivi e compulsivi	174
Le cause	177
La gelosia e la rivalità	180
Come comportarsi	183
I disturbi del sonno	184
Le cause dei disturbi del sonno	191
Interventi	192
I sintomi depressivi	196
Le cause	199
I tentativi di suicidio	202
Le cause	202
I tic	203
Le cause	205
Interventi	206
I disturbi alimentari dei bambini	207
L'anoressia	211
L'eccessiva alimentazione	213
La bulimia	215
La potomania	215
La pica	215
La coprofagia	215
Le cause	216
Interventi	216
Alterazioni del controllo sfinterico	217
L'enuresi	218
Le cause	219
Interventi	221
Sindrome da frequente minzione diurna	222
Encopresi	222
Cause	223
Interventi	224
L'autostima e l'autoefficacia	224
Le cause della disistima	225
Interventi	229
I disturbi della comunicazione	231
Il mutismo totale acquisito	233
Il mutismo selettivo stabile	234
Interventi	235
La balbuzie	235
Cause	236
Interventi	237
I disturbi della socializzazione	237
Le difficoltà durante il gioco	239
Comportamenti ripetitivi e stereotipie	241
Le cause	244
I disturbi delle funzioni cognitive	245
Le cause	245
I disturbi della sessualità	249
13- Prevenzione e terapia	251
Gli apporti dei genitori	251
Gli apporti della società	253
La terapia d'ambiente	262
Cura del dialogo genitori - figli	265
La scuola e i bambini con disturbi psicoaffettivi	275
I bambini con problematiche psicoaffettive	279
I possibili interventi	281
Le terapie mediante il gioco	285
Le attività espressive	288
Le terapie con gli animali	296
Le terapie della famiglia	299
La terapia comportamentale	301
Bibliografia	305

Prefazione

Gioia e sofferenza accompagnano gli esseri viventi durante tutta la loro vita.

Soffrono le piante quando il sole picchia sulle loro foglie e rende queste aride, accartocciate e pallide, o peggio ancora, le brucia e secca. Soffrono gli alberi quando la bufera strappa loro le foglie e poi, senza pietà, spezza i rami e li travolge in un infernale turbinio.

Soffrono le piante quando chicchi di grossa grandine le colpiscono e feriscono o, ancor peggio, quando la ruspa crudele degli uomini le travolge e le condanna a morte certa.

Soffrono gli animali quando li trascuriamo, quando li aggrediamo, quando, con inaudita leggerezza li abbandoniamo per ore in una casa vuota o in luoghi che dovrebbero essere di ricovero, ma che portano fino alla follia, perché troppo affollati e sporchi. Soffrono quando li abbandoniamo sulle strade, così da condannarli a una morte certa e atroce, in balia delle ruote delle auto e dei camion.

Ma anche noi uomini soffriamo.

Già quando nasciamo, il primo contatto con il mondo è un lacerante grido di sofferenza e di protesta per essere stati strappati dal caldo, morbido e confortevole nido, rappresentato dal ventre materno, per essere deposti in un freddo, inospitale e sterile lettino. Nel tempo la sofferenza ci accompagna per tutta la vita. Spesso, senza che ce ne accorgiamo, il dolore è presente e accomuna molti bambini, anche quelli che riteniamo a torto “felici, contenti e soddisfatti” delle mille cose di cui li circondiamo. Anche questi possono soffrire.

Possono soffrire per le nostre assenze, per i diritti che a loro neghiamo, per le cure maldestre che offriamo, per le battaglie quotidiane e per le guerre delle quali li circondiamo. Possono soffrire per la nostra distrazione, per il nostro difficile carattere, a volte irritabile, aggressivo, scontroso, chiuso, ansioso, malinconico o eccessivamente pignolo. Soffrono per i baci, per la presenza, per l’ascolto, per gli esempi, per i consigli, per le parole, per una guida sicura e serena che non offriamo loro.

A volte piangono in silenzio. Altre volte gridano la loro sofferenza, nel tentativo di comunicarla meglio e perché meglio possiamo capirla, affrontarla e risolverla.

A volte reagiscono con irrequietezza, per cui si agitano a scuola, in casa o nelle chiese e in tutti i luoghi nei quali “bisogna star fermi”. A volte aggrediscono gli altri o se stessi lacerandosi il volto e il corpo in un impeto di ribellione, rabbia e autodistruzione. Spesso, nonostante un’intelligenza vivace, non imparano, non ricordano, sono indifferenti a ogni istanza culturale. Altre volte si chiudono in se stessi, soffocati e atterriti dalle loro intense e angosciose paure. Travolti dall’angoscia, si allontanano da noi e dal mondo che li circonda, sfuggendo ai nostri occhi o guardandoci assenti, da un angolo della casa o di una classe, per ritrovare, nella solitudine di un gioco senza fine e nel silenzio, un minimo di serenità interiore.

Ma anche la gioia è universale e accompagna tutti gli esseri viventi. Vi è gioia negli alberi della foresta quando le prime piogge d'autunno lavano le foglie, sporche della sabbia accumulatasi durante tutta la torrida estate. Gioiscono quando l’acqua scrosciante della pioggia dà sollievo e speranza alla sete e all'attesa, dopo i lunghi mesi di arida calura estiva. Gioiscono le piante quando il contadino cura le loro malattie e le accompagna nella loro crescita, o quando alla loro ombra amoreggiano gli innamorati, giocano i ragazzi, si riparano dal sole cocente i viandanti, raccolgono i loro frutti uomini e donne di ogni età, per poi riporli come splendidi tesori nelle ceste odorose, prima per ammirarli e poi gustarli.

Gioiscono gli animali quando possono razzolare liberi sull’aia o su un prato rigoglioso, o quando, scorrazzando sui monti e nelle selve si cercano, s'incontrano, si piacciono e, felici, si accoppiano. E non vi è dubbio che i loro occhi siano colmi di gioia quando in primavera da loro nascono, e iniziano a camminare sulla terra i mille cuccioli di ogni specie.

Ma anche tra noi uomini sentimenti di gioia avvolgono teneramente il cuore quando una carezza si posa sul nostro capo; quando un abbraccio circonda il nostro corpo; quando qualcuno ci ascolta e accoglie; quando nell'animo scoppia l'amore o quando incontriamo, per caso o per fortuna, un volto aperto, un viso sorridente e caldo, disponibile a un incontro o a un affettuoso dialogo.

In questo libro ci occuperemo dell’influenza che ha l’ambiente esterno in un periodo particolare della nostra vita: l'età infantile.

Un’età questa sempre più “invisibile” agli occhi della società, come dice Campanini (1993, p.25): “Per la tendenza delle politiche sociali a privilegiare sistematicamente le fasce adulte ed anziane e a lasciare in ombra i diritti del bambino; “invisibili”, talora all’interno stesso della famiglia, perché nonostante il decantato “puerocentrismo” il bambino appare molto spesso alla periferia, piuttosto che al centro della famiglia e finisce per assumere il ruolo di una sorta di “variabile dipendente” rispetto ai progetti di auto-realizzazione dei genitori “.

Tutto ciò, nonostante sia noto che l’infanzia è il periodo cruciale nel quale si formano gli uomini e le donne del futuro. È a questa età che le speranze dell'umanità diventano realtà. È a questa età che l’animo umano può strutturarsi sereno e forte, così da librarsi leggero tra i suoi simili, per raggiungere le vette più alte dell'ingegno e della relazione umana, oppure, al contrario, può rimanere invischiato nella sofferenza e nel dolore, per poi maldestramente arrancare, malato e storpio, lungo le strade della vita, come fosse l’aborto di una umanità tradita.

Nel secondo volume dell’opera, invece, ci occuperemo di rendere visibili i segnali di sofferenza e dolore dei bambini, ma anche le loro attese e le loro richieste, nonché le possibilità che abbiamo tutti noi: genitori, specialisti ed educatori di evitare, diminuire o allontanare tale sofferenza dal loro animo mediante opportuni accorgimenti e terapie.

Per fare ciò, per rendere più evidenti al lettore i sentimenti e le emozioni presenti nell’animo dei fanciulli abbiamo utilizzato, oltre che la nostra esperienza e quella degli studiosi che ci hanno preceduto, anche molti disegni e racconti dei minori che sono giunti alla nostra osservazione.

Questi disegni e questi racconti, a volte teneri e ingenui, altre volte angoscianti e sconvolgenti, ci restituiscono in maniera chiara ed evidente non solo i motivi della sofferenza dei bambini ma anche i loro desideri più profondi, atti ad attenuarla o eliminarla. In definitiva questi disegni e questi racconti ci comunicano direttamente e in modo chiaro e senza veli perché un bambino può soffrire, cosa o chi è causa di questa sofferenza, ma anche cosa potrebbe contribuire a diminuire o a sconfiggere la sua angosciosa esistenza.

Questo saggio non è stato scritto per mettere alla gogna o accusare qualcuno in quanto, sul banco degli imputati, potremmo esserci tutti. Esso è nato dal bisogno di chiarire a noi adulti quale responsabilità abbiamo nei confronti dei minori e cosa significa rispettare il futuro dell’umanità, che cresce accanto a noi e da noi si aspetta il giusto riconoscimento.

 

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Emidio Tribulato

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